Recomendaciones para el abordaje del paro cardiorrespiratorio en niños durante la pandemia de la COVID-19

Autores/as

  • Berta Lidia Acevedo Castro Hospital Juan M. Márquez
  • Berta Lidia Castro Pacheco
  • Lissette del Rosario López Pérez
  • Janette Moreira Barrios
  • Rubén Adrián Hernández García
  • Ulda Jacqueline Olmos Echemendía
  • Emérita Mirta Ortega Morejón

Palabras clave:

paro cardiorrespiratorio, COVID-19, pediatría.

Resumen

La parada cardiorrespiratoria no es un evento frecuente en pediatría, pero para aquellos que la sufren, representa un serio problema por la elevada mortalidad o el riesgo de secuelas. La causa más frecuente es la hipoxia, por tanto, las intervenciones respiratorias son imprescindibles durante la reanimación cardiopulmonar. Debido a la pandemia de la COVID-19, el abordaje de la vía aérea durante la resucitación ha sido analizada teniendo en cuenta el alto riesgo de contagiosidad del virus SARS-CoV-2 por la aerosolización de las secreciones respiratorias. Se recomienda el uso de equipos de protección, limitar el personal necesario para la resucitación, preferir la ventilación por tubo endotraqueal si hay personal entrenado y extremar la vigilancia del paciente pediátrico en riesgo para compensar la demora por la colocación de los medios de protección. Es imprescindible conocer cada una de las intervenciones en los distintos eslabones de la cadena de supervivencia para lograr la recuperación del paciente con el menor número de secuelas posibles y sin contagio en el personal de la salud.

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Biografía del autor/a

Berta Lidia Acevedo Castro, Hospital Juan M. Márquez

Especialista de primer grado en Pediatría y de segundo grado en Medicina Intensiva y Emergencias.

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Publicado

2020-11-26

Cómo citar

1.
Acevedo Castro BL, Castro Pacheco BL, López Pérez L del R, Moreira Barrios J, Hernández García RA, Olmos Echemendía UJ, et al. Recomendaciones para el abordaje del paro cardiorrespiratorio en niños durante la pandemia de la COVID-19. Rev Cubana Pediatría [Internet]. 26 de noviembre de 2020 [citado 22 de junio de 2025];92. Disponible en: https://revpediatria.sld.cu/index.php/ped/article/view/1201

Número

Sección

Colaboración especial