Interacciones sociales, bullying y conducta suicida en niños y adolescentes con trastorno del espectro autista

Autores/as

  • Carla Soledad Figueroa Saavedra Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Chile.Programa de Doctorado en Neurociencias, Universidad del País Vasco
  • Claudia Pamela Guajardo Sáez (1) Facultad de ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Chile.Programa de Doctorado en Neurociencias, Universidad del País Vasco
  • Cyntia Ornella Lagos Cid Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Chile.
  • Michelle Frncesca Vitali Andana Facultad de Cencias de la Salud, Universidad Autónoma de Chile.
  • Sebastian Jesús Huentemi Collin (1) Facultad de ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Chile
  • Valentina Aurora Rifo Riquelme (1) Facultad de ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Chile.

Palabras clave:

trastornos del espectro autista, suicido, conducta suicida.

Resumen

Introducción: La evidencia plantea que el trastorno del espectro autista puede asociarse con un aumento, en el pensamiento, del deseo de querer morir; ante esta situación se hace necesario investigar los factores de riesgo que afectan a menores con esta condición.

Objetivo: Explorar en la literatura de qué forma las interacciones sociales y el bullying son factores de riesgo en la conducta suicida en niños y adolescentes con trastorno del espectro autista.

Métodos: Se realizó una búsqueda que incluyó las principales bases de datos y de gestores de la información (PubMed, SciELO, WoS, Google académico, Scopus, Dialnet), entre marzo y agosto de 2021. Se utilizaron términos como "suicidal behavior"; "trastorno del espectro autista"; intimidación; "interacción social".

Análisis y síntesis de la información: Se entregan argumentos de cómo el bullying representa un factor de riesgo para la conducta suicida, también de cómo los intercambios comunicativos se encuentran afectados en los menores con trastornos del espectro autista y esto puede aumentar el riesgo suicida. Se describe la escasa literatura vinculada a la evaluación de la conducta suicida en los menores con estos trastornos y de la necesidad de continuar investigando en esta temática.

Conclusión: Los niños y adolescentes con necesidades educativas especiales, entre los que se encuentran los niños con trastornos del espectro autista, están expuestos a un mayor número de factores de riesgo para la aparición de conducta suicida. Estos elementos deben considerarse a la hora de programar y planificar protocolos de prevención del suicidio en el contexto sanitario y educativo.

 

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Biografía del autor/a

Carla Soledad Figueroa Saavedra, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Chile.Programa de Doctorado en Neurociencias, Universidad del País Vasco

Docente asistente, Magíster.

Claudia Pamela Guajardo Sáez, (1) Facultad de ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Chile.Programa de Doctorado en Neurociencias, Universidad del País Vasco

Docente instructor.Magíster.

Cyntia Ornella Lagos Cid, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Chile.

Alumna, Licenciado

Michelle Frncesca Vitali Andana, Facultad de Cencias de la Salud, Universidad Autónoma de Chile.

Alumna, Licenciado.

Sebastian Jesús Huentemi Collin, (1) Facultad de ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Chile

Alumno, Licenciado

Valentina Aurora Rifo Riquelme, (1) Facultad de ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Chile.

Alumna, Licenciado

Citas

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Publicado

2023-06-06

Cómo citar

1.
Figueroa Saavedra CS, Guajardo Sáez CP, Lagos Cid CO, Vitali Andana MF, Huentemi Collin SJ, Rifo Riquelme VA. Interacciones sociales, bullying y conducta suicida en niños y adolescentes con trastorno del espectro autista. Rev Cubana Pediatría [Internet]. 6 de junio de 2023 [citado 30 de junio de 2025];95. Disponible en: https://revpediatria.sld.cu/index.php/ped/article/view/4366

Número

Vol. 95 (2023)

Sección

PEDIATRÍA

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