Medición telefónica del desarrollo infantil en República Dominicana durante la pandemia de COVID-19

Autores/as

  • Laura V. Sánchez-Vincitore Universidad Iberoamericana. Santo Domingo, República Dominicana
  • María Elena Valdez Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia. Santo Domingo, República Dominicana
  • Angie Sabrina Jiménez Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia. Santo Domingo, República Dominicana
  • Carlos B. Ruiz-Matuk Universidad Iberoamericana. Santo Domingo, República Dominicana
  • Arachu Castro Universidad de Tulane. Nueva Orleans, Estados Unidos
  • Daniel Cubilla-Bonnetier Universidad Iberoamericana. Santo Domingo, República Dominicana
  • María Angélica Alonso Pellerano Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia. Santo Domingo, República Dominicana

Palabras clave:

desarrollo infantil, monitoreo y evaluación, COVID-19.

Resumen

Introducción: La pandemia de COVID-19 afectó los mecanismos de vigilancia de los indicadores del desarrollo infantil. El Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia y la Universidad Iberoamericana, en colaboración con la Universidad de Tulane y financiamiento del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, crearon un sistema de monitoreo telefónico del desarrollo infantil para padres y madres. Objetivo: Comprobar la factibilidad del uso de llamadas telefónicas en el monitoreo del desarrollo infantil durante crisis nacionales para evaluar la confiabilidad de la herramienta. Métodos: Se realizó un estudio transversal, en el período desde abril hasta julio de 2021. Se utilizó la Lista de Cotejos del Desarrollo Infantil, para las edades entre 2 y 60 meses, de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades. La muestra incluyó 2024 niños dominicanos de ambos sexos. Resultados: La confiabilidad de la herramienta fue adecuada a partir de los nueve meses. Los niños cumplieron entre el 74 % y 87 % de los indicadores. A mayor grupo etario, menor fue la puntuación según la edad. Se identificaron y reportaron 210 casos que requerían de atención urgente. Conclusiones: Esta experiencia permitió la creación de sistemas de monitoreo que generaran datos de calidad en tiempo real cuando no se tenía acceso en persona a la población de interés y el diseño de intervenciones que amortiguaran el efecto negativo del confinamiento en el desarrollo infantil.

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Publicado

2024-08-16

Cómo citar

1.
Sánchez-Vincitore LV, Valdez ME, Jiménez AS, Ruiz-Matuk CB, Castro A, Cubilla-Bonnetier D, et al. Medición telefónica del desarrollo infantil en República Dominicana durante la pandemia de COVID-19. Rev Cubana Pediatría [Internet]. 16 de agosto de 2024 [citado 30 de junio de 2025];96. Disponible en: https://revpediatria.sld.cu/index.php/ped/article/view/7299

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Vol. 96 (2024): Publicación continua

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PEDIATRÍA

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