Validation of Pre-Academic Neurocognitive Battery in Preschools in Cienfuegos, Cuba
Keywords:
evaluation, neurodevelopment, neuropsychology, preschoolers, school preparation.Abstract
Introduction: In Cuba there are few tests for the evaluation of comprehensive development in early childhood that have been validated by experts and statistical analysis. Objective: To evaluate the psychometric properties of Pre-Academic Battery, revised version, in a preschool population from Cienfuegos province, Cuba, in order to determine its validity. Methods: A cross-sectional descriptive study was carried out. The battery was applied to 300 preschoolers ranging four and six years old, in the 2018-2019 academic year, from three educational institutions in Cienfuegos province. Results: The item analysis showed that, out of 199 items, 61 had high quality, 132 had good quality, and 6 had regular quality. Cronbach's alpha gave adequate values (α = 0,85). The analysis revealed that the tasks were grouped into three factors: executive skills, memory skills and linguistic skills. Conclusions: The Pre-Academic Battery, revised version, is a quick and easy to apply test, which has adequate psychometric properties to evaluate neurocognitive development in preschoolers.Downloads
References
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